Warning: Attempt to read property "labels" on null in /hum/web/sitestest.hum.uu.nl/htdocs/wp-content/themes/cat-projecten/archive.php on line 48
Warning: Attempt to read property "name" on null in /hum/web/sitestest.hum.uu.nl/htdocs/wp-content/themes/cat-projecten/archive.php on line 48
Deprecated: strtolower(): Passing null to parameter #1 ($string) of type string is deprecated in /hum/web/sitestest.hum.uu.nl/htdocs/wp-content/themes/cat-projecten/archive.php on line 48
Featured
Diversiteit en Inclusie in de opleiding Pedagogische Wetenschappen
Dit project beoogt in kaart te brengen waar de opleiding Pedagogiek nog tekort komt op het gebied van inclusiviteit, en hoe dit op juiste wijze te implementeren in de cursussen die hierin kunnen verbeteren.
Formatieve Toetsing implementeren in M&S bachelor cursussen
Dit project heeft streeft naar het ontwikkelen en het implementeren van formatieve toetsing in de 5 verplichte M&S bachelor en premaster cursussen.
Kenniscentrum Open Educatie (KOE)
Dit project beoogt de belangen van Open Science in Education the behartigen d.m.v. het ontwikkelen van een openbaar kenniscentrum vol met Open Educational Materials (OEM).
All
Diversiteit en Inclusie in de opleiding Pedagogische Wetenschappen
Dit project beoogt in kaart te brengen waar de opleiding Pedagogiek nog tekort komt op het gebied van inclusiviteit, en hoe dit op juiste wijze te implementeren in de cursussen die hierin kunnen verbeteren.
Formatieve Toetsing implementeren in M&S bachelor cursussen
Dit project heeft streeft naar het ontwikkelen en het implementeren van formatieve toetsing in de 5 verplichte M&S bachelor en premaster cursussen.
Kenniscentrum Open Educatie (KOE)
Dit project beoogt de belangen van Open Science in Education the behartigen d.m.v. het ontwikkelen van een openbaar kenniscentrum vol met Open Educational Materials (OEM).
Inspelen op individuele verschillen in academische (schrijf)vaardigheden
Het doel van dit project is om de individuele verschillen tussen academische (schrijf)vaardigheden bij studenten en het gebruiken van feedback aan te pakken door middel van een feedback-portfolio en het opzetten van een Academic Skills Database.
Rationale
Making reasoning diagrams
Promoting the reading-writing nexus: how teachers can guide students in becoming academic writers across the curriculum
This project aims to support teachers in empowering students to develop their academic literacy skills, such as understanding and synthesising different perspectives in a written text.
Dedicated Days IPE – LOIS (Longitudinaal Onderwijs Interprofessioneel Samenwerken)
Het doel van dit project is om een longitudinale leerlijn te ontwikkelen, bestaande uit een aantal vaste interprofessionele onderwijsdagen per leerjaar van de participerende opleidingen.
Open qualitative research: developing, refining and embedding (online) educational materials
The goal of this project is to develop, refine and embed (online) teaching materials about qualitative research.
Programmatisch Toetsen
Programmatisch toetsen is een beoordelingsmethode die gebruik maakt van verschillende datapunten om inzicht te krijgen in de ontwikkeling van de student.
Toekomstgericht LIO-onderwijs
Dit project dient voor het vernieuwen van de leerlijn Leren in Organisatie (LIO), aangezien de leerlijn momenteel niet perfect aansluit op de leertrajecten van zowel bachelor als master studenten.
Let’s test round 2: learning processes
This project aims to inspect possible links between examination types, student wellbeing, and academic performance.
‘Tussen theorie en praktijk’ vakdidactisch ontwerponderzoek
Het doel van dit project is het dichten/verkleinen van de kloof tussen theoretische kennis en praktijkervaring van vreemde talen studenten.
